Standardul are la bază 8 seturi de competențe care descriu în detaliu principalele cerințe și practici din activitatea directorilor de școli, organizate în 3 mari categorii de conținut (resurse umane, gândire strategică și leadership operațional, respectiv oportunități și schimbări). În baza acestora, au fost propuse 19 competențe care sunt declinate într-un instrument de evaluare de tip chestionar (SLA360) și un raport detaliat , care conține scorurile obținute în urma chestionarului, respectiv încadrarea lor în nivelul scăzut, mediu sau ridicat.