Viziunea
noastră despre educație
Vrem să transformăm sistemul educațional din România într-unul care să promoveze respectul, onestitatea, spiritul de echipă și responsabilitatea.
Până în 2035, vrem ca sistemul educațional românesc să se situeze în primele 10 sisteme educaționale din Europa.
Misiunea
noastră
Vrem să ajutăm oamenii și organizațiile să creeze reușite prin intermediul educației. Facilităm implicarea companiilor private și a societății civile din România în inițiative cu impact transformațional asupra sistemului de educație.
Impact
În perioada septembrie
2022-august 2023,
am ajuns la:
de copii care fac parte din școlile
implicate în programele AVE
de profesori implicați în
programele AVE
școli implicate în
programele AVE
Dezvoltarea
leadershipului în rândul
directorilor de școală
Câte 112 directori și business mentori au fost implicați în activitatea Academiei de Management și Leadership Școlar. 4.500 de profesori au fost implicați în atingerea obiectivelor la nivel de școală, în beneficiul a peste 60.000 de copii.
directori
implicați activ
business-mentori
implicați activ
de profesori implicați în atingerea obiectivelor stabilite la nivelul școlii
de copii învață în școlile conduse de directorii din Academia de Leadership și Management Școlar
Am pus accent pe două direcții: recunoașterea și dezvoltarea competențelor specifice rolului de director, respectiv identificarea zonei din școală care necesită îmbunătățiri și mai multă atenție din partea directorului și a echipei.
Pentru prima direcție, am folosit Standardul de Director, instrument folosit pentru a evalua capacitățile de leadership și management pe 8 dimensiuni. Standardul a fost realizat cu sprijinul BRIO România, iar instrumentul de evaluare asociat a fost rafinat integrând feedback de la directori absolvenți ai Academiei de Leadership și Management Școlar din anii trecuți.
Conducerea școlii și luarea deciziilor
Sprijin și cooperare în cadrul școlii și în afara ei
Interacțiune și prezentare
Analiză și interpretare
Creare și conceptualizare
Organizare și executare
Adaptarea și gestionarea presiunilor
Antreprenoriatul școlii
directori au ales Creșterea accesului la educație și a participării școlare a elevilor
de directori au ales Îmbunătățirea rezultatelor elevilor
de directori au ales Dezvoltarea și implicarea profesională a cadrelor didactice
de directori au ales Îmbunătățirea culturii școlii și creșterea implicării comunității
A doua direcție a pornit tot de la un instrument de evaluare. Cu ajutorul Formularului de Date de Referință, directorii au reușit să identifice zonele pe care trebuie să lucreze împreună cu echipa pentru a aduce îmbunătățiri.
Pentru ambele direcții s-a creat un Plan de Acțiune, prin care directorii, împreună cu echipa lor și cu business-mentorul, au dezvoltat obiective și actiuni clare pe care le-au implementat și atins de-a lungul programului. Business-mentorul a avut un rol esențial pentru a-l ghida pe director și pentru a-i oferi sprijinul necesar în vederea generării acestor schimbări, pe ambele planuri. S-a pus un accent important și pe recunoașterea și celebrarea progresului, efortului și a reușitelor directorilor. Busness-mentorul sprijină directorul pe tot parcursul programului și își aduce aportul prin expertiza și experiența personală în leadership și management.
Dezvoltarea educației
socio-emoționale în
rândul profesorilor
școli selectate să participe în program
directori de școli implicați
de profesori care au lucrat alături de directorii lor
de copii care au înregistrat scoruri mai mari la competențele socio-emoționale
În centrul acestui pilon s-a aflat programul HumanKind. În baza unui parteneriat cu MindUP | The Goldie Hawn Foundation, am dezvoltat un curriculum de SEL (învățare socio-emoțională), pe care profesorii să îl poată aplica la clasă. Fiecare școală a beneficiat în această călătorie de un mentor psiholog sau psihoterapeut, care a îndrumat echipa școlii pe tot parcursul programului.
Tematicile abordate
în program au inclus:
- nevoile de dezvoltare ale copiilor pe grupe de vârstă
- comunicare non-violentă
- mindfulness
- psihologie pozitivă
- neuroștiință
Evaluarea programului s-a făcut prin aplicarea a șase chestionare la început și final de program, pentru a asigura comparabilitatea datelor. Aproape 85% dintre profesorii participanți implicați consideră că programul a contribuit în mare și foarte mare măsură la dezvoltarea lor personală. Elevii au prezentat scăderi ale scorurilor de agresivitate, respectiv scoruri mai bune la atenție și competențe socio-emoționale. A fost observat un impact pozitiv inclusiv la nivelul părinților, deși aceștia nu au fost implicați direct.
Dezvoltarea literației în
rândul copiilor
Programul Alfabetar a luat naștere cu scopul de a sprijini, prin profesor ca vector de schimbare, fiecare copil să-și dezvolte capacitatea de a relaționa cu un text: de a îl înțelege, de a îl interpreta prin prisma contextului, de a face corelații și de a trage concluzii. Aceste abilități sunt cunoscute sub termenul de literație.
de profesori înscriși
de interacțiuni cu platforma
de texte disponibile, din manualele de la clasă
de exerciții de literație
Prin platforma Alfabetar, punem la dispoziție, gratuit, soluții ușor de folosit la clasă, în acord cu programa școlară, având la bază 600 de texte școlare din manualele oficiale acreditate. Totodată, oferim profesorilor un parcurs ghidat în planificarea fiecărei etape necesare în dezvoltarea literației:
- strategii pentru conectarea elevilor la texte, înainte de lectură
- metode specifice deprinderii citirii „printre rânduri” pe parcursul lecturii
- tehnici de lucru cu textele ce presupun ierarhizarea informațiilor și conectarea la experiențele cititorului
- strategii de reflexie pentru a face elevii să devină conștienți de superputerile de cititori pe care le deprind.
Parcursul de învățare este structurat pe 5 arii de intervenție, cu impact în creșterea nivelului de literație: conștientizare fonologică și fonemică, decodare, vocabularul, fluența și comprehensiunea.
În aprilie 2023, la Biblioteca Națională din București, a avut loc Conferința pentru lansarea Raportului Național de Literație. Raportul, disponibil gratuit pe ave-romania.ro și pe brio.ro, a adus subiectul literației în atenția mass media și a autorităților.
În colaborare cu Asociația InfinitEdu, am organizat Tabăra de Literație Alfabetar de la Abrud, în iulie-august 2023. Folosind abilități și competențe de literație, 25 de elevi au identificat o problemă reală din comunitatea lor. Pornind de la activitatea din tabără a fost realizată o serie de clipuri cu scop informativ și educativ.
Programul EduNetworks
Edu Networks a derulat 7 acțiuni principale pentru transformarea școlilor din România, pe parcursul a 4 ani. Ultimul an de activitate, derulat în parteneriat cu alte 8 organizații în perioada septembrie 2022-august 2023, a fost dedicat celebrării și consolidării intervențiilor realizate.
școli implicate
de profesori
de elevi
clustere
ani de schimbări ireversibile
de granturi
organizații partenere
Prin Edu Networks, școlile au beneficiat de acces la resurse, instruire, consultanță, mentorat, facilitatori profesioniști și instrumente de lucru noi și moderne, precum și organizarea unor sesiuni de lucru cu comunitatea locală.
Edu Networks s-a adaptat nevoilor comunităților școlare într-un mod organic. Cu ajutorul partenerilor, consultanților educaționali și al comunităților de practică, au fost dezvoltate noi competențe pedagogice și au fost demarate procese de transformare la nivelul școlilor. Programul a ajuns la peste 100 de școli din toate regiunile țării.
De-a lungul celor patru ani, au fost derulate 7 acțiuni principale pentru transformarea școlilor din România:
- Programe fundamentale
- Literație și gândire critică
- Digitalizare
- Comunități de învățare și practică didactică
- Academia de Leadership și Management Școlar
- Împuternicirea școlilor și a consultanților educaționali
- Granturi pentru dezvoltarea de proiecte comune
Între activitățile partenerilor
din anul IV, s-au remarcat:
- Asociaţia „Lectura şi Scrierea pentru Dezvoltarea Gândirii Critice, care s-a ocupat de formarea competențelor de literație în rândul elevilor.
- Asociația InfinitEdu, care a implementat intervenția Pay it Forward de consolidare și celebrare a intervențiilor din zonele de literație și digitalizare.
- Școala de Valori, care a dus mai departe intervențiile din anii trecuți prin Learn4DigitalSkills, o acțiune concentrată pe utilizarea tehnologiei și feedback.
- Teach for Romania, care a inițiat în ultimul an un program integrat de consolidare a comunităților de practică pentru cel puțin 60 dintre facilitatori.
Tot în anul IV au fost acordate 14 granturi în valoare totală de 147.887 euro. Granturile, distribuite tuturor clusterelor EduNetworks, au avut unul din trei obiective: susținerea proceselor de transformare la nivelul școlilor, familiarizarea școlilor cu accesarea de resurse externe, împuternicirea consultanților educaționali.
14 granturi = 147.887 €
Gala Premiilor pentru
Directorii Anului 2022
Gala care premiază cei mai buni directori din România s-a desfășurat pentru prima dată la Ateneul Român, în prezența a 500 de invitați, dar a fost transmisă și online.
directori s-au înscris pentru cele 3 categorii – Egalitate de Șanse, Inovare, Antreprenoriat
de recomandări unice de la toate categoriile de stakeholderi (ONG-uri, inspectorate, profesori, părinți, elevi, business etc)
dintre județele țării au avut cel puțin 1 aplicație
de aplicații în total
directori din fiecare categorie au intrat în etapa finală de jurizare (18 finaliști)
Gala Premiilor pentru Directorii Anului este evenimentul unic, anual, care aduce împreună persoane relevante din societate pentru a selecta, aprecia la scenă deschisă și a promova poveștile de succes ale școlilor care s-au remarcat prin antreprenoriat, inovație și egalitate de șanse. Proiectul dorește să încurajeze transformarea școlilor și să popularizeze exemplele de bună practică.
Directorul Anului 2022 a fost doamna Cristina Hadâmbu, de la Liceul Tehnologic „Puskas Tivadar” din Ditrău, Harghita. Au fost premiați și doamna Georgiana-Livia Antoci (Egalitate de șanse), domnul Viforel Dorobanțu (Inovare) și doamna Simona Elena Voinescu (Antreprenoriat).
Rolul AVE în
modernizarea politicilor publice
În perioada septembrie 2022-august 2023, AVE s-a implicat în demersuri dedicate Legii învățământului preuniversitar, creșterii salariilor directorilor, dar și în acțiuni pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar. O parte a acestor eforturi s-au derulat sub umbrela „O Voce pentru Educație” („One Voice”), o alianță a ONG-urilor din educație.
65% dintre reformele critice pentru învățământul preuniversitar propuse de alianță au fost incluse în noul proiect de lege. Cel puțin 34 de reforme din noua lege au impact major pentru elevii din România dacă va exista un angajament politic real de finanțare a reformelor propuse.
În ceea ce privește 9 capitole de reformă și măsurile critice analizate
un singur capitol are sub o treime din măsurile propuse: Curriculum
capitole au incluse aproape toate măsurile propuse: Evaluare, Alfabetizare funcțională, Educație incluzivă, Profesional - tehnologic - dual)
capitole au aproximativ jumătate din măsurile propuse: Cariera didactică, Management, Finanțare, Digitalizare
AVE este invitat, din luna februarie, la ședințele Comitetului interministerial pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar. De asemenea, AVE a coordonat semnarea unei scrisori deschise pentru creșterea salariilor directorilor. Aceasta a atras semnăturile a 2.500 de directori și directori adjuncți.
Implicarea sectorului
de business
AVE și-a asumat misiunea de a conecta sectorul de business cu sectorul educațional și de a facilita colaborarea dintre acestea. În perioada septembrie 2022-august 2023, 523 de lideri din business au participat la cel puțin un demers, eveniment sau proiect AVE.
de lideri au fost Key Decision Makers din top 500 companii profitabile din România
de lideri din business în cel puțin un proiect AVE
Dintre liderii de business implicați, 112 au devenit business-mentori în Academia de Leadership și Management Școlar și 258 au participat la Gala Premiilor pentru Directorii Anului (37 făcând parte și din jurii).
Raport financiar
În perioada septembrie 2022–august 2023, bugetul AVE a fost de 1,874 milioane de euro. Dintre aceștia, 87% (1,628 milioane de euro) au fost investiți în programe și 13% (245 de mii de euro) cheltuieli administrative, de management, comunicare și fundraising.
Direcții viitoare:
Programul de Transformare a Școlilor din România
Pornind de la experiența dobândită prin Edu Networks, Academia de Leadership și Management Școlar, și HumanKind, AVE a decis să lanseze Programul de Transformare a Școlilor din România. Programul urmărește transformarea a 1000 de școli până în anul 2028 și înregistrarea de către elevii din România a unor progrese vizibile pe cele 8 competențe-cheie identificate de către Consiliul Uniunii Europene ca fiind necesare pentru a permite o viață împlinită.
STEM
STEM
Socio-emoționale
Civice
Antreprenoriale
Interculturale
Literație
Lingvistice
Programul de Transfromare
are trei piloni principali:
- Dezvoltare de competențe pentru elevi, profesori, directori
- Crearea de relații de sprijin și de colaborare
- Măsurarea continuă a progresului
Mai multe informații despre piloni și program, inclusiv actualizări periodice, pot fi accesate pe website-ul ave-romania.ro, secțiunea ”Programul de Transformare”.
Povești de succes
Parteneri
-
Parteneri strategici
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Parteneri finanțatori
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Implicarea ta este esențială.
Uite ce poți să faci pentru a ne sprijini:
- Susține-ne financiar
- Vorbește despre noi